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联想写作方法及分类介绍

时间:18-08-26-10:35:01 | 作者:admin 累计访问:

站长推荐<艺考文化课教育资讯> 何谓联想?所谓联想,就是由此一事物想到彼一事物的心理活动。通过联想,人可以由一个事物知道另一事物,由一个事物知道一系列的事物,也可以由事物的一方面特征想到另一些特征,由事物的外形想到事物的灵魂与本质。如由“风”,你可以联想到自然界的风:微风、大风、狂风、飓风、龙卷风;你还可以联想到社会风气:拍马风、送礼风、腐败风、贿赂风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚:炒股热、武侠热、莫言热等等;你甚至可以联想到假如你是风,假如你遇到风会怎么样,等等。

方式类型:


以下几种最为基本和常见:

1、相类联想

是指同类事物间的质同联想。如由“犬守夜”联想到“鸡司晨”;由“路遥知马力”联想到“日久见人心”;由狐狸联想到狡猾的人;由青松翠柏联想到人民英雄永垂不朽。这种联想一般思维方式是由此及彼、由远及近、由古到今或由今到古,以及具体与抽象互换等。

2、相似联想

指两种不同的事物,因在某一点上有所相似而展开的联想。相似而不同质是其特点。如耳熟能详的《庖丁解牛》中梁惠王听了庖丁一席谈,悟出了养生之道。这“养生”与“解牛”本是风马牛不相及的,但梁惠王却明白了其中的道理,这就是相似联想。

高考作文考题,就曾考过通过这样的联想去构思成文。如《毁树容易种树难》这道作文题,要联想类比到“毁掉人才容易创业难”。《树木、森林、气候》要联想类比到个体与整体之间的关系,是量变的过程;而大片森林又导致气候的改变,这条件与结果的关系,是量变引起质变的过程。对待这样的考题,没有由表及里的、由此及彼的联想类比,全面而又细致地进行哲学的、辩证的思考,就不容易使议论深化,而且把比较抽象深奥的道理阐说得浅显明晰,具体生动,使文章富有趣味性和说服力的,主题也就难以开掘得深厚。

相似联想是学生写作中使用较多的一种联想。其相似联想的思维过程,大致有三个流程:确定抓具体事物的哪些方面的特征;将这些方面的特征加以抽象的概括;最终提炼出鲜明、正向的观点。

3、对比联想

即由事物间具有的相反的特点而引起的联想,也叫反向联想。如由炎夏酷暑联想到数九寒天;由“朱门酒肉臭”联想到“路有冻死骨”;由爱国忠烈联想到卖国奸贼;由今日的幸福生活联想到昔日的苦难遭遇。

这种相关的两种性质的事之间的逆向联想,可以是一正一反,鲜明对比,泾渭分明;也可以此一彼一,方向相反,是非鲜明。

4、因果联想

如由“寒冷”想到“冰雪”;由“艰苦奋斗”想到“成绩辉煌”,这是由原因联想到结果;由“火灾”联想到“吸烟”;由官员的“锒铛入狱”联想到“贪污受贿”,这是由结果联想到原因。这样的联想,更具有振聋发聩、醍醐灌顶的作用。

5、变形联想

是从原信息点出发,合理地增加一些与它有关的信息材料,来诱发思维、拓展思维的又一种心理过程。如1988年全国高考作文曾考过,近年中、高考又多次作为命题的《习惯》,乍看起来很泛,但是如果运用变形联想思维法,将题目变形为《关于习惯的形成》,可写说明文;“一个新习惯与旧习惯斗争的故事”,可写记叙文;《培养良好的习惯,造就坚强的性格》,可以写议论文。针对一道作文题,考生如能这样加以“灵活”处理,采用这般的变形方法,信息材料加多了,题目的内涵狭小了、集中了、明确了,审题构意也就容易到位了。这种方法,犹如几何学中的证明题,只要在适当的位置上添画一定的辅助线,图形间的关系就明确、显豁一样,其好处是:启发思维,拓展思维,吃准题旨,化难为易,容易上手。需要注意的是,思维中的变形,不能误认为是“重起炉灶”的“易题”。

6 、连锁联想

就是从已知的信息,联想到某一观点,然后由此及彼地联想下去,思维流向随之一层一层向纵深发展下去,就是连锁联想。就如我们常常提到的“蝴蝶效应”、连锁反应类似。

如曾经的高考作文,母亲带着一对双胞胎姐妹到玫瑰园玩,二人对玫瑰园的认识和感受就迥然有别:一个说玫瑰园的玫瑰好香,一个说玫瑰刺手。

从“玫瑰园” “刺手” “坏地方”这些语言因素联系起来分析,我们不难发现小姑娘因刺痛了手,而片面地认为“玫瑰园是个坏地方”;从小姑娘对事物的认识的片面性联想到我们应该怎样认识世界,从而使题旨升华到要树立正确的世界观和认识论的高度。

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