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    作文小贴士:

    学生作文训练起始于一年级“口头作文”,即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练,用完整、正确、简练的书面语言要求他们,帮助他们在说话训练中形成句子的概念,而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后,在原来大量的“听说一句话”训练的基础上,我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前,我都让每位学生动口说一说,再动笔写一写,我经常对他们说这么一句话“你能讲出来,就能写出来!”反复地鼓励他们,让他们敢说,乐说。在这基础上,教师还要鼓励学生动笔,一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子,另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高,只要学生能动笔写即可,遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则,重表扬,不批评。等到学生能写一句完整的话后,进而提出适当的要求。如:我经常利用空余时间,给学生几个好词,让他们组合成一句完整、通顺的话,先练习说,在会说的基础上,鼓励他们大胆地写下来。这样,通过多种形式的练习,不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子,在实践中初步形成句子的概念,而且也有利于巩固识字,提高学生语言认识和表达能力。

  • 【1】写给外婆的信
  • 【2】给妈妈的一封
  • 【3】给幼儿园老师
  • 【4】写给表姐的一
  • 【5】睡吧,咪咪
  • 【6】 哭,是不光彩
  • 【7】这是怎么回事
  • 【8】磁 化
  • 【9】我们是黑板报
  • 【10】改选
  • 【11】壮观的人造瀑
  • 【12】游川南明珠—
  • 【13】记一次游戏
  • 【14】决战
  • 【15】捉鸡
  • 【16】评“三好”
  • 【17】给远方亲人的
  • 【18】记一次有意义
  • 【19】给同学的信
  • 【20】打水仗
  • 【21】一次“伤心”
  • 【22】春天的风筝
  • 【23】致我的老师
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