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写好高考作文文章结尾

时间:18-07-21-03:46:54 | 作者:admin 累计访问:

站长推荐<艺考文化课教育资讯> 俗话说:“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。那么,怎样写好文章的结尾呢?我概括十二种常见的手法,以飨广大学生朋友。

一、自然收束水到渠成

所谓自然结束式,是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”

二、卒章显志画龙点睛

这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清,使文章中心鲜明突出。

如一同学在写《承诺》时这样结尾:无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者——这就是我的承诺。

三、首尾呼应凸显主旨

首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感。

请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾:

开头:我这个“自己”,是害怕困难缺少勇气的自己,成功时很得意洋洋的自己。

结尾:困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之;成功时不趾高气扬,要看到缺点,保持冷静的头脑。

四、引用佳句多姿多彩

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,揭示着真谛,呈现出含意深刻的耐人寻味的内容,使之深深地印在读者的心中,意味深长。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾:明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。

五、巧妙发问引人深思

结尾以发问的形式提出问题,启发读者思考,具有感染、强调的作用,可谓言有尽而意无穷。

如有同学这样写《我的语文老师》结尾:难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你遇到过这样的老师吗?

六、联想引申多姿多彩

结尾展开联想,由此及彼,由表及里,使主题得到升华。

如某同学写《花》的结尾:多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放,也在我的心里播下了种子……

七、抒发情感气势不凡

用抒情的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,给人以真实感、充足感。

如习作《公园里的秋色》:啊!我爱那迷人的秋色,我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。

八、景物烘托情景合一

采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。

例如《雨季》的结尾:雨停了,阳光放射出他温柔的光芒,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩的桥架在天宇,我心也变得纯洁、明净。

九、启发思考意犹未尽

即作者用恰当的词语组织形成句子,结尾给读者留下思考余地,让人有所启迪,获得感悟,可谓情韵深厚。

  《周总理的睡衣》的结尾:“……什么时候起他们就带在身边,一直带到北京的呢?是从延安窑洞,从重庆红岩,还是从二万五千里的长征路上?”

十、出人意料戛然而止

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。

澳大利亚作家泰格特的经典短篇小说《窗》讲述了这样一个故事:在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。这间病房十分窄小只有一个窗户,透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许,可以在每天上午和下午被扶起来坐上一个小时。每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上漫游着一群群野鸭、天鹅,有许多天真的孩子和美丽的姑娘在园中游玩……躺着的病人津津有味地听这一切。他突然产生了一个想法:为什么偏偏是挨着窗户的那个人,能有幸观赏到窗外得一切?为什么自己不应得到这种机会?一天晚上,靠窗的同伴突然开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会赶来。但是,不靠窗的病人却纹丝不动地看着。心想:他凭什么要占据窗口那张床位呢?这位病人最终因为没得到及时抢救死了。这位病人立刻提出,是否能让他挪到窗口的那张床上去,医护人员把他抬了过去。医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊支起身子探头朝窗口望去:他看到的只是光秃秃的一堵墙。

十一、含蓄深刻余味无穷

含蓄结尾写法,就是把要说的话、表达的真情隐藏起来,使文章结尾留有空白,常采用比喻、象征手法和空白艺术,耐人寻味,给人留下无穷的想象余地,使人浮想联翩,能把读者引向更深远的境地,有“余音绕梁,三日不绝”之奇效。

有一篇题为《出走》的作文作文中写他因为无法接受爸爸妈妈的批评而离家出走。当时已经是冬天,天气非常寒冷,他一个人躲在火车站的候车室里,想起了爸爸妈妈平时对他的关爱,想到爸爸妈妈一定会为他的离家出走感到非常焦急和担心,于是对自己因一时冲动,而离家出走的行为感到十分后悔。他决定赶快回到爸爸妈妈的身边。这位小作者处理文章结尾的技巧就非常高明,他写道:
      我拉上鸭绒袄的拉锁,系好围巾,走出候车室,朝着家的方向大步走去。这时,天空飘起了洁白的雪花……
    小作者这样结尾,含蓄地暗示出了事件的结局,并给读者留下了无穷的回味。我们可以试想一下,如果小作者写他最后回到了家里,爸爸妈妈担心地问长问短,是不是就让人感到味道有点淡了呢?

十二、升华主题揭示本质

所谓升华主题,就是在主题的基础上自然延伸,透过现象,揭示本质,丰富和深化主旨内涵。

如《母亲》的结尾:“谁言寸草心,报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而,她是我们千千万万劳动人民中的一员,正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习,将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起,表达赞美之情,立意深远。

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